教育崇尚和谐   课程回归自然

          和谐旨在以人为本，构建和谐的园所文化，重在体现幼儿园、幼儿、教师、家长、社区等相互之间的和谐；

     自然旨在充分运用本土化、乡土化的活教材，优化与完善基础课程、农家乐活动课程，重在体现活动内容、活动形式等与自然的结合。

    多年来，我园作为上海市陈鹤琴教育的实验基地，始终立足农村实际，积极践行着“大自然、大社会是活教材”的教育思想，努力发掘农村地理环境、物质条件、自然资源在幼儿园课程改革中的潜力，让课程在“农”字中生成。近几年来，我园坚持以科研引领，以《基于乡土资源的幼儿园农家乐活动的开发与实施》为幼儿园龙头课题，深入研究，进一步梳理与筛选的农村课程资源，将有农家特色、有价值的自然资源、物化资源、人文资源内容融入幼儿园的课程中，通过选择、改编、整合、拓展、新编，构建起自主创新的农家乐活动课程体系，不断夯实课程园本化建设，促进幼儿园内涵发展。