《指南》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。为了发挥环境这个隐性课程的作用，2022年11月8日中午，庄行幼儿园开展了班级课程化环境创设评比活动。

此次评比内容侧重空间布局是否合理、内容是否突出主题、环境与幼儿多多互动、材料的丰富性等几个方面进行考量。领导班子成员和所有班级教师都一次观摩了所有班级的课程化环境创设，各班教师介绍了创设过程，阐述了自己对本主题的理解和与幼儿发展的融合之处。

在交流观摩中，我们也看到了许多亮点：班级主题墙布置和整体环境的教育功能、整体环境创设的动态性、创意性、开放性以及环境布置中的美和艺术等。教师们还发挥家长作用，让家长们收集材料、参与制作，有效促进了环境与家长、幼儿间的三维互动。

本次活动不仅展示了各班教师的智慧和巧手，还让教师们在创设和观摩的过程中互相学习，互相吸纳各自的优点，使环境成为幼儿会说话的第三位教师，充分发挥环境的隐性教育功能，促进了幼儿的发展。